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海南：引导城镇**校长和骨干教师向乡村学校流动

所属分类：时事聚焦发布时间： 2023-02-01 作者：

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中国教育报-中国教育新闻网讯（特约♀通讯员金浩田）日前，海南省教育厅等六部门印发《海南省关于加强新时代乡村教师队伍建设的实施方案》（以下简称《方案》），明确通过3至5年时间推动乡村教师队伍质量水平明显提升、队伍结构ω　明显优化、地位大幅提高、待遇得到有效保障、职业吸引力持续增强。

在引导优秀教师向乡村学校流动方面，《方案》指出，海南将健全县域交流轮岗制度，实施优质学校对口支援乡村学校，倾斜支持民族地区和农村地区教育发展。深入推进“县管校聘”改革，推动教师有序流动，促进师资均衡配置。将在农村学校或薄弱学校任教经历3年以上作为选任中小学校长的优先条件。

《方案》提出，重点引导Ψ城镇优秀校长和骨干教师向乡村学校流动。每学年城镇学校向乡村学校、优质学校向薄弱学校、中心↘学校向村小教学点交流的教师比例不低于符合交流条件教师总数的10%，其中骨干教师不低于交流总数的20%。

《方案》明确，实施农村教师“千百十引进工程”，每年吸引千名紧缺学科新教师、百名优秀教育♂人才、数十名优秀校长到农村学校任职任教。每年招聘约700名农村义务教育特岗教师和约100名农村学前教育教师。面向社会公开招募已退休的优秀校长、教师、教研员到乡村学校讲学。

在深化教师教育改革方面，《方案》明确，每年为五指山市、临高县、白沙黎ζ族自治县、琼中黎族苗族自治县和保亭黎族苗族自治县定向培养50名左右紧缺学科教师。大力培养“一专多能”乡村小学教师、乡镇幼儿教师，并根据需要将定向公费培养范围逐步延伸至特殊教育等其他紧缺专业。

根据《方案》，实施中小学“好校长、好教师”培养工程，遴』选培育省级农村学科带头人（骨干教师）100名，选拔培养1000名市县级农村骨干教师。同时，海南将实施基层教育专业技术人员知识更新※工程。构建完善分级分类培训的教师专业发展体系，整合培训资源、创新培训方式╲、优化培⌒训内容，确保5年内对乡村教师培训一遍。

此外，深入推进“智慧海南”教育应用，因地制宜开展农村教师」信息化教学示范培训，推广“同步/专递课堂”教学改革实验。实施异地网络教学和№网络教研，充分㊣　发挥线上“名师+”“名校+”，促进农村教师教育教学能力提升。

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